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心理健康

关注大学学生心理健康 、着力培养心理信息员
浏览数 : 10008编辑人 : Apple发布时间 : 2019年11月11日
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根据美国教育委员会(American Council on Education, 简称ACE)一项新的调查,80%的大学校长表示,相较于三年前,学生心理健康更加成为他们校园里的头等大事。这一比例在公立两年制大学的领导中大致相同,79%的人表示学生心理健康更为重要。在公立四年制大学校长中,这一比例更高:87%的人说学生心理健康更为重要。

ACE今年春季调查了410名学院和大学校长,其中21%来自公立两年制学校。他们表示吸毒成瘾、食物安全、住房保障已经成为他们最大的忧患。四分之三的校长提到焦虑(75%)和抑郁(74%)。在公立两年制大学,则分别为64%52%。然而,两年制大学校长表示,与其他高等教育机构相比,他们听到更多学生对吸毒成瘾、食物不安全和住房不安全的担忧。在两年制的大学领导中,41%的人指出吸毒和酗酒是他们从学生那里听到的更多的问题,41%的人表示食物无保障,32%的人表示住房无保障。相比之下,吸毒成瘾的平均比例为32%,粮食无保障的平均比例为23%,住房无保障的平均比例为15%(见下图)。大约10位校长中有7(72%)报告说,他们已经重新分配或确定了额外的资金来解决学生心理健康问

为进一步促进我院心理健康教育工作的发展,9月1日晚,学院于明理楼202教室举办了新学期第一次心理信息员大会。全院心理信息员参加了本次大会,会议由心理专干谢美老师主持。

会上,谢美从“关注”这一关键词出发,阐明了会议的目的,她向在场的心理信息员提出了一个问题“什么是心理信息员?”。随后,谢美分析了同学们在学习和生活中,可能存在的一些自己无法独自解决的困惑,进而讲述了心理信息员工作的意义。现场的心理信息员们认真聆听,现场气氛十分融洽。

谢美向心理信息员们提出了“两个希望”:第一,希望他们关注班级同学在暑期是否发生重大变故,关注每一个同学的心理健康状况; 第二,希望在场的班干部们关心同学,能够及时发现身边同学是否存在异常,并及时上报给班主任或者辅导员。她强调:作为心理信息员应该尽到“关注—倾听—反馈—陪伴”的责任。希望每一个心理信息员可以在今后的工作中做得更好,牢记服务意识和集体意识,实现互帮互助,共同成长。

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